ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (LYCÉE)



Ecole Sacré Coeur

En partenariat avec


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L’EPS a pour fina­li­té de for­mer un citoyen, culti­vé, lucide, auto­nome, phy­si­que­ment et socia­le­ment édu­qué.

OBJECTIFS


Déve­lop­per et mobi­li­ser ses res­sources pour enri­chir sa motri­ci­té, la rendre effi­cace et favo­ri­ser la réus­site. Savoir gérer sa vie phy­sique et sociale.

Acce­der au patri­moine cultu­rel, par la pra­tique d’une forme sco­laire des APSA.
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PRINCIPES PÉDAGOGIQUES


- Prendre en compte tous les élèves.
- Ame­ner l’élève à s’engager luci­de­ment dans ses pra­tiques.
 — Sol­li­ci­ter les pôles :
Bio­lo­gique : Déve­lop­pe­ment orga­nique et fon­cier.
Cultu­rel : Acti­vi­tés et stra­té­gies péda­go­giques diver­si­fiées.
Ethique : Res­pect de soi, de l’autre, de la règle et de l’environnement.
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RÈGLES DE FONCTIONNEMENT


Absences et dis­penses : Tout élève qui n’assiste pas aux cours sera noté “absent”. Sur pré­sen­ta­tion d’un cer­ti­fi­cat médi­cal de 3 mois ou plus, il sera auto­ri­sé à ne pas assis­ter aux cours.
Tenue ves­ti­men­taire et maté­riel : La tenue de “sport”, doit être adap­tée à la pra­tique de l’activité spor­tive et aux condi­tions météo­ro­lo­giques.
Dépla­ce­ments : Les élèves se rendent par leurs propres moyens sur les ins­tal­la­tions spor­tives.
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MOYENS


- 3 ensei­gnants pour les élèves. Ins­tal­la­tions spor­tives :
Intra muros : 1 petite salle.
Extra muros : 1 pis­cine de 50 m.
Ter­rain de foot­ball et rug­by, hand­ball, 4 bball
1 piste d’athlétisme de 400 m
1 gym­nase vol­ley­ball
1 cycle à la salle de mus­cu­la­tion KEEPCOOL
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COMPÉTENCES SOCIALES


- S’engager de façon res­pon­sable dans la pra­tique spor­tive.

- Res­pec­ter les règles de la vie col­lec­tive.

 — Uti­li­ser dif­fé­rentes démarches pour apprendre à agir effi­ca­ce­ment.
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ACTIVITÉS


CP 1 : 3X500.

CP 2 : Course d’orientation.

CP 3 : Gym­nas­tique.

CP 4 : Hand ball, Bad­min­ton, Foot­ball, Vol­ley Ball.

CP 5 : STEP, Course de longue durée
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L’ENSEIGNEMENT


Obli­ga­toire : Pour chaque classe, 2 h / semaine, 4 périodes en seconde et pre­mière (soit 4 com­pé­tences propres dif­fé­rentes) dans l’année. 3 périodes en Ter­mi­nale.

Asso­cia­tion spor­tive : STEP, Foot­ball, Ten­nis de Table, Hand Ball et Echecs
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L’ÉVALUATION


- Elle per­met de mesu­rer le degré d’acquisition atteint par l’élève. En classe de 2nde et 1ère, la note obte­nue est la résul­tat de la per­for­mance et du degré d’acquisition et des connais­sances métho­do­lo­giques et sociales.

- Pour le bac : un pro­to­cole d’évaluation, vali­dé par les IRP, est éta­bli et por­té à la connais­sance de tous.
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